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高中语文必修-文言文知识点温习总结 附:文言文学习知识体系梗概

时间:2022-01-13 00:13
本文摘要:《鸿门宴》知识点一、通假字1、距关,毋内诸侯:距——拒,抵御,反抗; 内——纳,接纳;2、张良出,要项伯:要——邀,邀请;3、臣之不敢倍德:倍——背,叛逆;4、不行不蚤自来谢项王:蚤——早;5、令将军与臣有郤:郤——隙,隔膜,嫌隙;6、沛公之参乘樊哙者也:参乘——骖乘:坐在车右担任侍卫的人;二、词类活用1、沛公欲王关中:王:大王——称王;2、范增数目:目:眼睛——使眼色;3、道芷阳间行:道:门路——取道;4、夜驰之沛公军;复夜去:夜:夜晚——连夜;5、吾得兄事之:兄:兄长—

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《鸿门宴》知识点一、通假字1、距关,毋内诸侯:距——拒,抵御,反抗; 内——纳,接纳;2、张良出,要项伯:要——邀,邀请;3、臣之不敢倍德:倍——背,叛逆;4、不行不蚤自来谢项王:蚤——早;5、令将军与臣有郤:郤——隙,隔膜,嫌隙;6、沛公之参乘樊哙者也:参乘——骖乘:坐在车右担任侍卫的人;二、词类活用1、沛公欲王关中:王:大王——称王;2、范增数目:目:眼睛——使眼色;3、道芷阳间行:道:门路——取道;4、夜驰之沛公军;复夜去:夜:夜晚——连夜;5、吾得兄事之:兄:兄长——向看待兄长一样;6、常以身翼蔽:翼:翅膀——像翅膀一样;7、头发上指:上:上面——向上;8、日夜望将军至:日夜:白昼和黑夜;日日夜夜;9、臣活之:活:使……活;10、沛公旦日从百余骑:从:使……从;11、素善留侯张良:善:善良——交好、友好;12、秋绝不敢有所近:近:与“远”相对——沾染、接触;三、一词多义(一)虚词“为”1、用作动词 音wéi表行动:做、作为、充当、酿成、成为使子婴为相表看法:认为窃为大王不取也表判断;是人方为刀俎,我为鱼肉2、用作介词表被动;为所/为……所 音wéi若属皆且为所虏表原因、涉及工具 音wèi慎毋为妇死,贵贱情何薄/谁为大王为此计者;3、用作助词句末语气,表疑问或反问 音wéi何辞为?(二)虚词“因”1、动词:沿袭、继续蒙故业,因遗策2、名词:原因、缘由于今无会因(到现在没有相会的机缘了)3、连词:表顺承,于是,就项王克日因留沛公与饮表原因,因为,由于鼠,子神也,因爱鼠,不蓄猫犬(鼠,是子神啊,因为喜欢老鼠,所以不蓄养猫狗)4、介词:凭借、条件因利趁便,宰割天下,破裂山河趁着、乘隙因计沛公于坐/因招沛公出/因言曰因为、由于恩所加则思无因喜以谬赏(三)虚词“而”1、表目的:来,用来籍吏民,封府库,而待将军2、表转折:但,却今人有大功而击之3、表修饰:(地,着)臣与将军戮力而攻秦4、表修饰:(地,着)项王按剑而跽曰5、表递进:而且君子博学而日参省乎己6、表并列:而且,或不译劳苦而功高如此7、表顺承:然后,接下来拨剑切而啖之(四)实词1、举举所佩玉玦以示之者三:动词,举起、抬起;后刺史臣荣举臣秀才:动词,举荐,推荐范进中举:名词,科举考试制度戍卒叫,函谷举:动词,攻克,占领今亡亦死,举大计亦死:动词,发动杀人如不能举:副词,全、尽2、谢沛公旦日从百余骑来见项王,谢曰动词,谢罪、致歉哙拜谢,起,立而饮之动词,谢谢乃令张良留谢动词,告别张良入谢,曰“沛公不胜杯杓”动词,致歉往昔初阳岁,谢家事夫婿动词,告别阿母谢媒妁动词,推辞多谢后世人,戒之慎勿忘动词,劝诫四、重点句式(一)宾语前置1、疑问句中,疑问代词作宾语,则宾语前置1)籍何以至此;2)沛公何在?3)大王来何操?4)客作甚者?(常见疑问代词:谁、何、安、奚、孰、胡)2、否认句中,代词作宾语,则宾语前置1)然而不王者,未之有也。(之作为动词有的宾语,在否认句中前置)2)古之人不余欺也。(以前的人没有欺骗我啊;代词余作为动词欺的宾语,在否认句中前置)3、“是”、“之”作为宾语前置的标志,以强调突出宾语1)何陋之有?/姜氏何厌之有?(之作为宾语前置的标志)2) 无乃尔是过与?(是作为宾语前置的标志)(二)状语后置(介宾短语后置/介词结构后置)1、贪于财货;2、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰;3、具告以事;4、长于臣;5、得复见将军于此;6、因击沛公于坐;7、樊哙覆其盾于地(三)判断句1、此天子气也;2、楚左尹项伯者,项羽季父也;3、所以遣将守关者,备他盗之收支与很是也;4、今人有大功而击之,不义也;5、沛公之参乘樊哙者也;6、此亡秦之续耳;(四)牢固句式1、孰与:同……相比,哪一个更;2、军中无以为乐:无以:没有用来……的;3、项王未有以应:有用来……的;4、何……为:表疑问或反诘,干什么,为什么?《陈情表》知识点一、通假字1、夙遭闵凶。

闵, 通“悯”,所忧愁的事2、零丁孤苦。零丁,通“伶仃”,孤苦的样子3、臣密今年四十有六有, 通“又”, 多二、词类活用1、非臣陨首所能上报。上:名词作状语,向上。

2、臣不胜犬马怖惧之情。犬马:名词作状语,像犬马。3 、外无期功强近之亲。

外:名词作状语,在家外。3、内无应门五尺之僮。内,名词作状语,在家内。

4、 则刘病日笃。日:名词作状语,一天天。

笃:形容词用作动词,加重。5、 夙遭闵凶。闵凶:形容词用作名词,忧患不幸的事。

6、 猥以微贱。微贱:形容词用作名词,卑微低贱的人。7、 臣少多疾病。疾病:名词用作动词,生病。

8、 ①具以表闻。②拜表以闻闻:使动用法,使……闻,使……知道。三、一词多义(一)虚词“以”1、用作介词1)表现行动、行为所用或所凭借的工具、方法。可译为“用”、“拿”、“凭借”、“依据”、“根据”、“用(凭借)……身份”。

猥以微贱。凭,介词。

臣具以表闻。用,拿,介词。汾阳王以副元帅凭借……身份2)表现原因,介词。臣以险衅/臣以供养无主因为但以刘日薄西山/是以区区不敢废远因为2、用作连词夫夷以近又、而且,表并列关系谨拜表以闻来,表目的关系今不忍人无寇暴乱,以乱天子边事来,表目的关系木欣欣以向荣,水涓涓而始流(地,着),表修饰关系(二)虚词“之”用作助词。

(1)的,放在定语和中心语之间,表修饰外无期功强近之亲,内无应门五尺之憧。的,定中之间臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。的,定中之间(2)用在主谓结构之间,取消句子的独立性,不译,助词。

臣之进退,实为狼狈。可不翻译(三)文中重点掌握实词1、当(1)当侍东宫。任,充当,动词。

(2)臣生当陨首,死当结草。一定,副词。2、命(1)辞不赴命。任命,名词。

(3)人命危浅。生命、性命,名词。(4)更相为命。生活、生存,名词。

3、终(1)既无叔伯,终鲜兄弟。与“既”配合,起并列团结作用,相当干“又”,连词。(2)无以终余年。

竣事,度完,动词。(3)愿乞终养。

终了,动词。(四)表现官职变更的实词1、除,任命、授职,一般指免去旧职、授予新职。2、赏,是由天子特旨颁布,赐予官职、官衔或爵位。3、擢,既由选拔而提升。

超擢则是越级破格提升的意思。4、迁,改官。

5、拜,授予官职,任命,多指帝王授臣下官职。6、徙,改任官职,多指一般的调职。7、谪,仕宦降级,相当于贬。

8、出,指出京受任。9、去,卸职。

《张衡传》:“自去史职,五载复还。”10、黜,废免,免职免官。

《屈原列传》:“屈原既黜,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲。”11、放,流放。有时也指京官调任外地,如《谭嗣同》“即放宁夏知府,旋升为宁夏道”12、陟,升迁,指仕宦的提升和进用。

如诸葛亮《出师表》:“宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。”13、夺,罢官免职。如《书博鸡者事》“使者遂逮守,胁服夺其官”。14、罢,根除官职。

《书博鸡者事》“又投间蔑污使君,使罢。”15、复,恢复旧职。《书博鸡者事》中“为复守官而黜臧使者”四、重点句式(一)牢固句式1、既无叔伯,终鲜兄弟。

“既……终……”,是连词“既”和连词“终”的搭配,表现不止一个方面,可译作“既……又……”,或“既……也”。2、有所希冀。“有所……”,与“无所……”是相对的花样。

意思是“有……的人(的工具、的事情)”。“所”字后面一定是动词。“所”与后面的动词组成名词性的“所”字结构,充当“有”的宾语。3、臣无祖母,无以至今日;祖母元臣,无以终余年。

“无以”,是动词“无”与介词“以”的联合,又写作“亡以”,表现“没有措施”,“没有什么用来”。4、是以区区不敢废远。“是以”,连词性的介宾词组,即“以是”的倒装,表现效果或结论,用在分句或句子的开头(有时置于主语后),上承说明原因的分句或句子,可译为“因此”“所以”。4、臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。

“非独”,连词,表现除所说的意思之外,另有更进一层的意思,用在复句的上一分句里,可译为“不但”“不仅”“不只”之类。(二)被动句1、而刘夙婴疾病。

婴,被……缠着。3、戍卒叫,函谷举函谷关被攻克2、若属皆且为所虏“为所”表现被动3、吾属今为之虏矣“为”表现被动4、身死人手,为天下笑者“为”表现被动5、不拘于时“于”表现被动6、秦城恐不行得,徒见欺。“见”表现被动《段太尉轶事状》知识点一、通假字1. 不嗛,辄奋击。

嗛(qiè),通“慊”,满足,快意。2. 椎釜鬲瓮盎盈道上。椎,通“槌”,打,砸。

3. 太尉判状,辞甚巽。巽,通“逊”,谦恭。4. 收支岐周邠斄间。斄,通“邰”,今陕西武功二、词类活用1. 以刃刺酒翁、坏酿器。

坏:使动用法,使……坏。2. 晞一营大噪,尽甲。甲:名词作动词,穿上铠甲。3. 乃我困汝。

困:使动用法,使……处于逆境险地。4. 遇不行,必达其志。

达:使动用法,使……表达出来。5. 裂裳衣疮。衣:名词作动词,用衣裳缠裹。

6. 怎样欲以乱败郭氏。败:使动用法,使……松弛。三、一词多义(一)虚词“且”1、作为连词臣死且不避,卮酒安足辞?尚且、还,表让步命如南山石,四体康且直而且,表并列关系2、作为副词且为之怎样?将,罪且及副元帅将要年且九十快要誓不相隔卿,且暂还家去暂且,临时3、牢固用法且夫:放在句首,表现下文是进一步议论且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。

况且,再说且夫天地之间,物各有主况且,再说(二)虚词“则”1、用作连词1)表承接关系,就、便、那么夫夷以近,则游者众,险以远,则至者少2)表假设关系,如果、倘使入则无法家拂士,,出则无敌外洋患者,国恒亡3)表转折关系,可是、却、倒是于其身也,则耻师焉,惑矣2、用作副词,表现判断,乃、是、就是此则岳阳楼之大观也(三)实词“诚”1、用作名词帝感其诚,命夸娥氏二子负二山诚:名词,真心真意2、用作副词此诚危急生死之秋也诚:副词,肯定、确实、确然3、用作连词公诚以都虞侯命某者诚:连词,表假设,果真(四)实词“固”1、夫颛臾,固而近于费固:形容词,城墙结实2、固国不以山溪之险固:动词,牢固,安宁3、独夫之心,日益骄固固:形容词,顽强,顽固4、蔺相如固止之固:形容词,坚决,坚持5、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛固:副词,原来,原来,虽然(五)实词“适”1、余自临安舟行适临汝适:动词,到……去2、贫贱有此女,始适还家门适:动词,女子出嫁3、少无适俗韵,性本爱丘山适:动词,适合,适应4、从上观之适与地平(从上面看恰好与地面相平)适:副词,恰好5、适得府君书,明日来迎汝适:副词,刚刚,适才四、重点句式(一)宾语前置1、欲谁归罪:疑问句中,疑问代词“谁”作为动词“归罪”的宾语,故前置2、汝将何以视天地疑问句中,疑问代词“何”作为介词“以”的宾语,故前置(二)省略句1、欲苟顺私情,则告诉(上官),(上官)不许。省略“告诉“的宾语、“不许”的主语3、(公)度我至军中,公乃入省略主语“公”3、前太守臣逵察臣(为)孝廉,后刺史臣荣举臣(为)秀才。

省略“臣”的谓语拜臣(为)郎中/除臣(为)洗马。省略“臣”的谓语4、具以表闻(之) / 拜表以闻(之)省略动词“闻“的宾语,这两处都指“皇上”5、私见张良,具告(之)以事省略动词“告”的宾语6、农以(之)告谌省略介词“以”的宾语7、以(之)如司农治事堂省略介词“以”的宾语8、然力足以至焉,(而未至),于人为可讥省略分句“而未至”《游褒禅山记》知识点一、通假字1、长乐王回深父。父,通“甫”,古代对男子的美称。二、词类活用1、 始舍于其址。

舍:名词活用为动词,筑舍定居。2、名之曰褒禅。

名:名词活用为动词,命名,称谓。3、有泉侧出。

侧:名词作状语,在一侧。4、问其深,则其好游者不能穷也。深:形容词用作名词,深度。

5、好游者亦不能穷也。穷:形容词活用为动词。穷尽,走到头。

6、而其见愈奇。见:动词作名词,见到的情形。

7、盖其又深,则其至又加少矣。至:动词用作名词,到达的人。8、火尚足以明也。

明:形容词用作动词,照明。9、不得极夫游之乐也。极:形容词作动词,恣意享受。

10、而世之奇伟、瑰怪、很是之观,常在于险远。险远:形容词用作名词,险远的地方。11、世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉。谬:形容词的使动用法,弄错,使……错。

传:动词作名词,流传的文字。名:名词作动词,说明确。

三、一词多义(扩展)(一)虚词“乃”1、以其乃西岳之阳名之也副词,表现判断,可译为“是”“就是”2、君子不齿,今其智乃反不能及,何也副词,竟,竟然,居然3、良乃人,具告沛公副词,于是4、于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃出副词,才(二)实词“道”1、有碑仆道名词,路、门路2、师者,所以传道受业解惑也名词,原理3、于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首名词,主张4、何可胜道也哉动词,说、讲5、策之不以其道名词,方法(三)实词“盖”1、日初出大如车盖名词,车盖2、盖失强援,不能独完连词,承接上文,表现原因,可译为“因为”“是因为“是由于”等3、况刘豫州王室之胄,英才盖世动词,凌驾,胜过4、盖其又深,则其至又加少矣助词,有“或许”的意思(四)实词“文”1、独其为文犹可识,曰“花山”名词,文字2、不以木为之者,文理有疏密名词,纹理3、属予作文以记之名词,文章4、文过饰非动词,掩饰(五)实词“然”1、至于颠覆,理固宜然代词,如此,这样2、吴广以为然形容词,对、正确3、有穴窈然形容词词尾,“……的样子”4、然视其左右,来而记之者已少连词,表转折,但、可是(六)虚词“其”1、用作代词,可以作第一、二、三人称代词;可以作指示代词(这,那);以其乃西岳之阳名之也。第三人称代词,它而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。第一人称代词,自己则或咎其欲出者。指示代词,指代“欲出者”,译作“那”则其好游者不能穷也。

指示代词,指代“好游者”,译作“那些”有蒋氏者,专其利三世矣。指示代词,译作“这”于乱石间择其一二扣之指示代词,译作“其中的”2、用作副词1)增强祈使语气,相当于“可”、“还是”。攻之不克,围之不继,吾其还也。

(我们还是回去吧)2)增强臆测语气,相当于“恐怕、或许、或许、可能”。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?其是之谓乎!3)增强反问语气,相当于“岂非”、“怎么”。尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?其可怪也与?3、牢固用法“何其” ,译作“何等”至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也! (何等衰落啊!)四、重点句式(一)牢固句式1、其孰能讥之乎?(岂非……吗?)2、何可胜道也哉!(那里……呢!)3、此所以学者不行以不深思而慎取之也。

(这就是……的缘故。)(二)状语后置文言文中介词结构往往放在动词后面,表现所在,时间,比力等意义。如:1、昔人之观于天地、山川“于天地……”作状语修饰限定动词“观”,“对天地……”2、唐浮图慧褒始舍于其址“于其址”作状语修饰限定动词“舍”,“在……”3、请辞于军“于军”作状语限定动词“辞”的工具,“向军队”4、州司临门,急于星火。

“于星火”表现“比星火……”5、青,取之于蓝,而青于蓝。划线“于蓝”表现“比蓝……”表比力6、皆断头注槊上,植(于)市门外“(于)市门外”表现“在市门外……”7、具告以事“以事”表现“把事情……”(三)定语后置文言文中有许多句子将定语放在中心语之后。

如:蚓无爪牙之利,筋骨之强。“利”“强”作为中心语“爪牙”“筋骨”的定语,后置。求人可使报秦者。(想找个可以出使去回复秦国的人) “可使报秦”作为中心语“人”的宾语,后置。

我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双数量词“一双”作为“白璧”的定语,后置。《郑伯克段于鄢》知识点一、通假字1、佗邑唯命。

佗,通“他”,指示代词,此外,另外的。2、谓之京城大叔。大,通“太”。

3、多数不外参国之一。参,通“三”。4、姜氏欲之,焉辟害。辟,通“避”。

5、无庸,将自及。庸,通“用”。6、遂寘姜氏于城颖。

寘,通“置”,安置,这里是“流放”的意思。7、若阙地及泉。

阙,通“掘”,挖。8、永锡尔类。

锡,通“赐”。二、词类活用1、惊姜氏。惊,使动用法,使……受惊。

2、今京不度,非制也。度,名词作动词,正当度。3、无生民心。生,使动用法,使……发生。

4、有献于公。献,动词作名词,进献的工具5、公赐之食。食,动词作名词,吃的工具。6、隧而相见。

隧,名词作动词,挖隧道。三、重点句式(一)倒装句1、宾语前置姜氏何厌之有?“之”作为宾语前置的标志,即“有何厌”颍考叔曰:“敢问何谓也?”疑问代词“何”作为动词“谓”的宾语,前置对曰:“君何患焉?”疑问代词“何”作为动词“患”的宾语,前置其是之谓乎!“之”作为宾语前置的标志,即“其谓是乎”2、状语后置欲立之,亟请于武公“于武公”为后置状语郑伯克段于鄢“于鄢”为后置状语(二)判断句制,巌邑也。

蔓,难图也。颍考叔为颍谷封人。

颍考叔,纯孝也。《报任安书》知识点一、通假字1、古者富贵而名摩灭。摩,通“磨”。

2、大底圣贤立志之所为作也。底,通“抵”。3、思垂空文以自见。见,通“现”。

4、放失旧闻。失,通“佚”。5、稽其成没趣坏之纪。纪,通“记”。

6、则仆偿前辱之责。7、责,通“债”。

二、词类活用1、请略陈固陋固陋:形容词活用为名词,固陋的意见2、以污辱先人辱:形容词作使动用法,使……受辱三、一词多义(一)重点实词重点掌握望、非、盖、胜、走,请参看《导学大课堂》113页(二)虚词“焉”1、用作兼词。1)相当于“于之”、“于此”、“于彼”。

三人行,必有我师焉(在其中)。(《论语》)积土成山,风雨兴焉(从这里)。(《劝学》)3)相当于“于何”。译为“在那里”“从那里”等。

且焉置土石?(《愚公移山》)3、用作代词1)相当于“之”犹且从师而问焉。(《师说》)2)疑问代词,那里、怎么。未知生,焉知死(《论语》)割鸡焉用牛刀(《论语》)4、语气词1)句末语气词,了、啊、呢怯夫慕义,那边不勉焉2)作句中语气词,表现停顿,相当于“也”。

句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗少焉,月出于东山之上,彷徨于斗牛之间3)作词尾,相当于“然”,译为“……的样子”“……地”。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落(三)虚词“所”1、用作名词,地方,地方。

某所,而母立于兹。(《项脊轩志》)2、用作助词1)放在动词前同动词组成"所"字结构,即为名词性意义,表现"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。《诗》三百篇,大底圣贤立志之所为作也道之所存,师之所存也过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀3、 牢固用法1)为……所:“为”和“所”呼应,组成"为……所……"的花样,表现被动。仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人(《报任安书》)2)所以:①表现行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法” “是用来……的”"等。

师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)②表现原因。相当于“……的原因(缘故)”。

所以遣将守关者,备他盗之收支与很是也。所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者(四)牢固句式1、教以慎于接物,推贤进士为务以……为:把……看成……5、是以就死罪而无愠色是以:因此6、宁得自引深藏于岩穴邪?宁得:怎么能……7、无乃与仆私心剌谬乎?无乃:恐怕……四、重点句式(一)倒装句鄙陋没世而文采不表于后世也“于后世”作状语后置(二)被动句1、至激于义理者否则“于”表被动2、幽于粪土之中而不辞者3、“幽”表被动,被幽禁4、盖文王拘而演《周易》5、“拘”表被动,被拘禁4、 屈原流放,乃赋《离骚》5、 “流放”表被动,被流放6、 孙子膑脚,《兵法》修列7、 “膑脚”表被动,被施与膑刑6、韩非囚秦,《说难》、《孤愤》7、“囚”表被动,被囚禁8、仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑9、“为……所”表被动附:文言文学习知识体系梗概一、 通假字二、 古今异义(见《导学大课堂》)三、 一词多义(18个重点虚词,120个重点实词)四、 偏义复词五、 词类活用1 名词活用(名词活用为动词、状语,名词使动用法、意动用法)2 动词活用(动词活用为名词、动词使动用法、动词意动用法)3形容词活用(形容词活用为名词、形容词活用为动词、形容词使动用法、形容词意动用法)★使动用法:指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。项伯杀人,臣活之★意动用法:指谓语动词具有“认为(或以为)宾语怎么样的意思。

侣鱼虾而友麋鹿六、文言句法(一)、判断句判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语举行判断的句式。文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表现。常见判断句式主要有以下几种表现法:1、“……者,……也。” 例如:陈涉者,阳城人也。

2、“……,……也” 例如:段公,仁信大人也。3、“……者,……。” 例如:四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。4、“……者也。

” 例如:城北徐公,齐国之漂亮者也。5、无标志判断句,通过句意直接表现判断。例如:刘备天下枭雄。

(赤壁之战)6、在文言文中有时为了增强判断的语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等表判断。例如:当立者乃令郎扶苏。

此则岳阳楼之大观也。此诚危急生死之秋也。7、用动词“为”“是”表判断。

“是”在先秦古汉语中少做判断词,在汉以后做判断词则多起来,要注意和用作代词的“是”的区别。例如:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(是表现判断)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(为表现判断)颍考叔为颍谷封人。

(为表现判断)(二)、省略句省略句:将句子中某些身分省略,最常见的省略句如下:1、省略代词例如:项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事2、省略介词,文言文中经常省略介词“于”,另有介词“以”等。例如:以(之)如司农治事堂,栖之(于)梁木上(三)、被动句被动句:文言文中,有些语句的主语是行动的蒙受者,这种句式就是被动句。常见被动句有两大类,一种是有标志的被动句,即借助一些被动词来表现;一种是无标志的被动句,往往需要联合文意来判断。1、 有标志的被动句“为”字式:……为……;为……所……;……为所……“于”字式:……于……“见”字式:……见……;……见……于……“受”字式:受……于……例如:吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。

“被”字式:……被……;例如:予犹记周公之被逮。《五人墓碑记》2、 无标志的被动句往往用动词直接表现被动意思,联合文意判断。例如:而刘夙婴疾病,常在床蓐 被……缠绕(四)倒装句文言文中的倒装句是相对于现代汉语的语序而言的。文言文中的倒装句式一般可分为宾语前置句、状语后置句、定语后置句等。

1、 宾语前置句(如《鸿门宴》所示)2、 状语后置句(如《游褒禅山记》所示)3、 定语后置句(如《游褒禅山记》所示)4、 现代汉语正常单句语序:(定)主+[状]谓+(定)宾,若文言文语句不合现代汉语语序,皆视为倒装。接待收藏、转发!。


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